¿Como te has sentido al verte en el video?

DRAMATIZACIÓN 23-04

Hoy miércoles 23 de Abril hemos realizado en clase la segunda dramatización.
Nos hemos puesto de forma que nos vieran el resto de los compañeros, que eran los encargados de observar y apuntar, así que la directora, la secretaria y la orientadora estaban sentadas en la mesa de la tarima y el resto (profesores, padres, alumnos...) alrededor de ellas. Una vez empezada la historia lo primero que hemos hecho es informar de los puntos del dia: (Caso Bullying: en el centro ha habido un caso de acoso escolar. 2. Una serie de padres quieren presentar su disconformidad y sus opiniones. 3. La alumna acosada expresará todo lo que ocurrió el día de la agresión.4. La alumna agresora tendrá la palabra para poder defender su postura y explicar el motivo de la agresión.5. Los`profesores y el equipo directivo llegarán a una conclusión dependiendo de lo que se diga.6. Opinión de padres ,alumnos y profesores sobre la nueva asignatura sobre la educación para la cuidadanía. y hemos estado comentando sobre los diferentes temas siguiendo un orden y siempre metidas en el papel que representabamos.

La verda que pienso que todos lo han hecho magnificamente y que es una gran idea esta dinámica, aunque deba de reconocer que en un principio estab amuy nerviosa y no me creia capaz de participar en la historia, finalmente me metido de lleno en ella y hasta me ha dado pena que acabara porque estabamos tratando temas muy interesantes.
Para terminar con esta dinámica mañana veremos el resultado de esta dramatización porque hemos sido grabando mientras la realizábamos.

2º HISTORIA

Profesora del Departamento de Matemáticas

Me llamo Ana Sivianes Gil, tengo 34 años y soy profesora de matemáticas del primer ciclo de secundaria.

El fin de mis clase no se centra en dar la materia y punto, todo lo contrario, a mí lo q realmente me interesa es que todos mis alumno pasen de curso con una buena base, la cual va hacer fundamental para el resto de cursos superiores. Además hay que tener en cuentan que estos alumnos acaban de sufrir un cambio muy drástico de primaria a secundaria y cuanto mas llevadero y fácil se lo hagamos pienso que mejor se adaptaran al nuevo ritmo de estudios y mejor les irá.

Desde mi punto de vista de nada me sirve poder dar toda la materia obligatoria del año y que tan solo lo entiendan 5 alumno de los 25 que tengo.
Por todo esto llevo a cabo unas clases dinámicas y muy participativas, donde el que queda mal es aquel que no pregunta ni tiene dudas. Quiero romper con el mito del miedo a las clases de matemática y la típica estampa de que cuando pido corregir una actividad todos miran hacia abajo.
No me considero una persona seria y estricta con los niños, al revés, intento darles confianza y darles la oportunidad que se desahoguen conmigo tanto para problemas con la asignatura como con problemas personales. Pero siempre intento dejar bien marcado el limite de donde termina esa confianza, no soy una amiga para ellos por lo tanto exijo que no se me trate como a un “colega” pero tampoco les pido severidad conmigo. Simplemente un termino medio pienso que es el adecuado.
Cada año me impongo el mismo objetivo: Conseguir que el máximo de alumno se enganche a la asignatura y pasen de curso, no con notas de sobresaliente y notables, sino entendiéndolas a la perfección.

Con lo que respecta al tema de la violencia es un asunto que me da miedo, pues cada día se ven más casos y no pasa un día en el colegio sin que se produzca alguna agresión. Pienso que debemos llevar medidas para paliar esta situación pues al fin y al cabo los alumnos donde más horas pasan y de donde más aprendizajes, no solo académico, se llevan es en el colegio.

Físicamente soy una persona de estatura media-alta, delgada, pelo castaño muy claro con ojos marrones miel, mi pelo es de media melena. Al físico le doy la importancia que se merece, pienso que necesario cuidarse por ello voy tres días por semana a correr, es muy bueno mantenerse en forma.
En mi tiempo libre lo que mas me gusta sin duda es viajar, conocer otros lugares del mundo. Pero cuando no se pude me encanta pasar tiempo con mis amigos, hacer deporte y leer.

autoevaluación

1. La forma en los Blogs

2.¿Qué significado tienen los nombres asignados?
Pues me asigne el nombre de Angelilla porque la profesora nos pidio que nos pusieramos nuestro nombre para reconocernos pero como a mi todos mis amigo me conocen como angelilla decidi tambien ponermelo aquí
3 .Elección de fotos


4.. Frases famosas ¿por qué las compartimos? ¿Qué significado tienen para nosotros?

Las flases que hemos puesto tanto yo como mis compañeros a lo largo del curso son muy significativa para nosotros pues no pueden recordar a alguine, nuestro sueño, algun lugar...y es bonito ver como todos compartimos parte de nuestros pensamientos ma intimos con los demas. Es una forma de darnos a conocer un poco mas

5. Cómo te has sentido realizando los comentarios.

Bueno al principio de iniciarme en todo esto todo me parecia muy complicado y jamas pense que llegaria un momento que me manejara con soltura. Ahora que lo comprendo y ultilizo todo correctamente me parece genial poder realizar comentarios y demas entradas.

6. ¿Por qué pusiste tu foto?

Pues puse mi foto principalmente porque este año tengo a una clase que jamás he tenido, a la gran mayoria no los conozco y quizas si tan solo hubiera puesto mi nombre pues seguirian sin reconocerme, es una forma de que sepan bien quien soy.

7. Hemos incluido en nuestro blogs una serie de enlaces. ¿por qué? ¿nos han servido?

No he hecho ningun enlace, deberia haber puesto el de mi grupo pero no supe hacerlo.

8. La selección de vídeos del Youtube, está basada en criterios

No tengo videos, no tengo ninguno aun que me llame tanto la atención como para ponerlo aquí.

9. ¿En cuántas entradas has buscado que nos divirtamos?

En muchisimas, me he pasado muchas tarde buscando cosas divertidad para el blog.

10.- Gadges y evolución en el tiempo y en los blogs. Tú tenías:-

mi mascota….. si- mi contador….. si- calendario….. si- reloj….. si- horóscopo….. si- otros (programa que te lee solo las entradas, mensaje de bienvenida, encuesta, cursor de muñequito, una mariposa, juegos…)¿qué utilidad han tenido? Los he puesto para que los demás conozcan que signo soy, que música me gusta, que animal me gusta… la utilidad es dar a conocerme ante mis compañeros.

11.- Algunos le habéis incorporado el chat. ¿que información o que tipo de relaciones se pueden establecer con él?

Yo personamelte no he incorporado chats, pero es una dinamica muy buena para intercambia informacion, opiniones, ideas ....sobre un tema en el momento.


12.- Sabemos que es un blogroll, una licencia ccc, qué sabemos sobre la política de comentarios.
Sobre este tema no se aun mucho.

13.- Comprendemos la estructura de nuestro blogs. Hemos usado y citado los códigos embed (youtube, slides hare, etc)

Si.

14.¿qué son las tags?

Una etiqueta (o tag) es una marca con tipo que delimita una región en los lenguajes basados en XML. También puede referirse a un conjunto de juegos informáticos interactivos que se añade a un elemento de los datos para identificarlo (Oxford English Dictionary). Esto ocurre, por ejemplo, en los archivos mp3 que guardan la información sobre la canción y el artista

15. Código deontológico de la ciudadanía digital.

Código deontológico de la ciudadanía digital (o manual de normas básicas)1. Ser honestos y respetuosos con el trabajo ajeno.2. Ser originales y creativos3. Ser legales, no piratas.4. Ser sinceros: no mentirosos.5. Ser elegantes en la exposición de nuestros puntos de vista y opiniones. 6. Respetar los datos personales de los demás.7. Ser críticos con la información publicada en Internet


16.Wikis.

Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador web, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.


17. El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes

Muchisimos, nos da la oportunidad de acceder a una grandisima cantidad de información para elegir aquella mas conveniente y ademas de intercambiar opiniones, ideas...

18. ¿Qué sois nativos digitales o inmigrantes?
Me considero nativos digitale pues este término se corresponde con la generación que ha nacido dentro del mundo donde la tecnología ya no resulta novedosa sino cotidiana. Las personas que quedan fuera dentro de esta generación, es decir las generaciones pasadas, son conocidas como inmigrantes digitales, el término inmigrante hace referencia al hecho de que estas personas aprenden un nuevo sistema de lenguaje

19. Qué son las RSS?
RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional

20. Webquest.Una WebQuest consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada

¿Cómo podríamos mejorar todo esto?

No creo que haya mucho que mejora, lo ideal seria que todo el mundo usara este metodo para que así pudieramos manejarlo con mas rapidez y saber aprobecharnos de todas las ventajas que nos brinda internet.

MICROPOLITICA - MIRCROPODER ( ANTES)

Micropoliticia por Stephen Ball ¿Cómo están organizadas las escuelas? Stephen Ball sostiene que son lugares donde la influencia interpersonal, el compromiso y las negociaciones entre bastidores llegan a ser tan importantes como los procedimientos formales y las reuniones oficiales. Las escuelas son, de hecho, campos de disputa ideológica más que burocracias abstractas y formales. La micropolítica describe el "lado oscuro" de la organización e implica la lucha para imponer la definición de la escuela (y por ende de la educación misma). El liderazgo, por consiguiente, se convierte en una cuestión de habilidad política: los directores son actores estratégicos que adoptan estilos o aspectos particulares de sí mismos a fin de dominar la organización; el poder surge de la lucha; las conversaciones y su control son de fundamental importancia.
La teoría micropolítica de Stephen Ball acerca de la organización escolar es un abandono radical de las teorías tradicionales. Rechaza el enfoque preceptivo "de arriba abajo" y aborda directamente los intereses y preocupaciones de los profesores y los problemas corrientes de cambio con que se enfrentan las escuelas. Al hacerlo, plantea cuestiones sobre la educación y propiedad de las formas existentes de control organizativo en las escuelas. Mediante estudios de casos y entrevistas con profesores, este libro capta el clima de los conflictos reales en las escuelas -particularmente en tiempos de nóminas de estudiantes en descenso, cambios de dirección o fusiones-, cuando la autonomía de los profesores parece estar en peligro.

Micropoder (Javier Cremades): Cremades, abogado experto en libertad de expresión y medios de comunicación, aborda en su libro precisamente la fuerza del ciudadano al manifestar sus gustos como consumidor, su opinión, su voto, su peso como accionista. Según el autor, los ciudadanos son cada vez son más influyentes en campos tan diversos como la economía, la política, la cultura o la propia democracia, gracias a la Red.
"Los poderosos saben que a partir de ahora habrá que contar con la gente, porque cada vez tiene mayor acceso a la información de una forma más rápida y barata", explicó. A su juicio, Internet es juzgado como "una inmensa maquinaria de copiado", pero todavía no se valora su gran potencial creador.
El 'micropoder', un concepto acuñado por el autor, es el poder 'pequeñito' de cada uno pero que, agregado, supone un poder "enorme", similar a un ejército de 'davides' que generan opinión y presión al 'Goliat' de las grandes corporaciones y a los poderes tradicionales.
Cada día aumentan los ejemplos de este nuevo 'micropoder' en todo el mundo, como ocurrió durante las elecciones presidenciales del 2004 en Estados Unidos, donde las agendas fueron determinadas en casi un 80% por los 'blogs' de los internautas, que marcaron las tendencias y los temas. En el caso de España, la presión de más de un millón de personas en contra del canon digital ha conseguido neutralizar a un 'lobby' tan importante como el de los autores.

TRIBUS URBANAS!! (ANTES)

El el tema que hemos tratado en esta semna ha sido uno de los mas interesantes que hemos visto, por ahora, en todo el curso. Podemos encontrar diferentes tipos de tribus:
Tribus: Emos · Grunges · Heavies · Heavy Metal · Hippies · Mods · Pijos · Punks · Música punk · Raperos · Hip-Hop · Graffiti · Break Dance · Skate Board · Rockeros · Ska · Música ska · Skin Heads · Sharps.

Pero realmente, ¿Qué son las tribus urbanas? son aquellas pandillas, bandas o simplemente agrupaciones de jóvenes que visten de forma similar, que poseen hábitos comunes y lugares de reunión, podrían ser denominadas tribus urbanas. La banda tiene en común la similitud. Cuando los individuos se reúnen voluntariamente, por el placer de estar juntos, por búsqueda de lo semejante, se trata de una banda. Consiste en buscar en los "congéneres" modos de pensar y de sentir idénticos a los propios, sin ser necesariamente conscientes de ello. El placer de formar parte de la banda proviene de la supresión o suspensión de la exigencia de adaptarse, al precio de una tensión psíquica penosa, a un universo adulto o social y a sus reglas de pensamiento y de conducta. Además, la banda ofrece a sus miembros la seguridad y el soporte afectivo del que carecen. La banda autoriza actividades que están en los límites de las reglas morales y sociales: el juego, la bebida, el galanteo, la licencia erótica, el escándalo en la vía pública, la destrucción de objetos o el agravio de algunos valores (patrióticos, religiosos, etc.). Sin embargo, las actividades llevadas a cabo en común no se presentan como objetivo esencial de la banda: el objetivo es el de estar juntos porque se es semejante. La banda se hace durable si se transforma en grupo primario, pero entonces cambia de características: afianza los valores comunes (por ejemplo antisociales), concede privilegios a la lealtad y la solidaridad de sus miembros, distingue sus roles, fija objetivos diferentes de la complacencia colectiva en sí misma.

GIOCONDA BELLI (antes)

La poeta y novelista, Gioconda Belli nació en Managua, el 9 de Diciembre de 1948. Participó, desde el año 1970 en la lucha contra la dictadura de Anastasio Somoza,como miembro del Frente Sandinista. Vivió exiliada en Mexico y Costa Rica. Ocupó varios cargos partidarios y gubernamentales en la Revolución Sandinista en los 80. Es madre de cuatro hijos y desde hace algunos años divide su tiempo entre California y Managua.
Su primer libro “Sobre la Grama” (1972), ganó el premio de poesía de la Universidad Nacional de Nicaragua. En 1978, obtuvo el Premio Casa de las Américas (Cuba) por su libro “Línea de Fuego¨. Entre 1982 y 1987, publicó tres libros de poesía: “Truenos y Arco Iris”, “Amor Insurrecto” y “De la costilla de Eva”. En 1988, publicó su primera novela “La Mujer Habitada” que obtuvo el Premio de la Fundación de Libreros, Bibliotecarios y Editores Alemanes y el Premio Anna Seghers de la Academia de Artes de Alemania, en 1989.En 1990, publicó la segunda novela, “Sofía de los Presagios” y posteriormente el cuento para niños: “El Taller de las Mariposas” con el que ganó en 1992 el Premio Luchs del Semanario Die ZEIT. En 1996 publicó la novela “Waslala” y en 1998 otro libro de poemas: “Apogeo”. En 2001 apareció “El País bajo mi piel”, una memoria de sus años en el sandinismo, destacado como uno de los mejores libros del año por el Diario Los Angeles Times. En 2002 ganó el Premio Internacional de Poesía Generación del 27 por su poemario, “Mi íntima multitud”.En 2005, publicó “El Pergamino de la Seducción” (2005) su cuarta novela y en Ocubre de 2006, ganó el Premio Internacional de Poesía Ciudad de Melilla por su poemario “Fuego Soy Apartado y Espada Puesta Lejos”. También en 2005 se publicó en Alemania un nuevo cuento de niños para adultos: “El abrazo de la enredadera”. En 2008, su novel “El Infinito en la Palma de la Mano” ganó el Premio Biblioteca Breve de Seix Barral en España.
Sus novelas y poemas se han traducido a más de catorce idiomas. Es miembro del Pen Club Internacional y miembro correspondiente de la Academia Nicaragüense de la Lengua. Escribe para diversos periódicos nacionales e internacionales y tiene un blog en el periódico nicaragüense El Nuevo Diario y en el diario The Guardian de Londres. Gioconda es madre de cuatro hijos: Maryam, Melissa, Camilo y Adriana. Está casada con Charles Castaldi, productor de cine, y divide su tiempo entre Los Angeles y Managua.

¡Patas arriba!

Aunque esta dinamica la hemos desarrollado en grupo y todo lo referente al texto que me ha tocado esta desarrollado en el blog de mi grupo, he decidido abrir una entrada en mi blog personal para mostrar información sobre dos autores que aparecian en mi texto de los cuales no conocia nada.

EDUARDO GALEANO

es un periodista y escritor uruguayo, una de las personalidades más destacadas de la literatura iberoamericana.
Sus libros han sido traducidos a varios idiomas. Sus trabajos trascienden géneros ortodoxos, combinando documental, ficción, periodismo, análisis político e historia. Galeano niega ser un historiador: "Soy un escritor que quisiera contribuir al rescate de la memoria secuestrada de toda América, pero sobre todo de América Latina, tierra despreciada y entrañable". Se clasifica como un periodista que estudia la globalización y sus efectos negativos.

Nació en el seno de una familia católica de clase media con ancestros galeses, alemanes, españoles e italianos.
Durante su adolescencia transitó por diversos trabajos: fue mecánico de coches, recaudador, pintor de carteles, mensajero, mecanógrafo y cajero. A la edad de 14 años vendió su primera caricatura política al El Sol, el periódico semanal del partido socialista.
Comenzó su carrera como periodista a principios de los años 1960 como editor de Marcha (1960-64), un semanario que, bajo la dirección de Carlos Quijano, ejerció fuerte influencia en el pensamiento uruguayo de la época y que contó con contribuciones tales como las de Mario Vargas Llosa, Mario Benedetti, Manuel Maldonado Denis y Roberto Fernández Retamar. Durante dos años editó el diario Época y trabajó como editor en jefe en la prensa universitaria.
En 1973 el golpe militar tomó el poder y, debido a su involucramiento con corrientes marxistas (MLN-T), Galeano fue capturado y luego forzado a escapar. Se estableció en Argentina, donde fundó la revista cultural Crisis.
En 1976, cuando el régimen de Argentina mediante un golpe militar que daría origen a una dictadura, su nombre fue agregado a la lista de aquellos condenados por los escuadrones de l muerte, razón por la cual se vio obligado a huir nuevamente, esta vez a España, donde escribió su famosa trilogía Memoria del fuego.
Eduardo Galeano reside desde 1985 -tras finalizar la dictadura uruguaya- en su Montevideo natal, donde sigue haciendo su literatura y su periodismo de marcado tinte político.

Yenuri Chihuala:

Tenía 14 años de edad al momento de su muerte. El 7 de febrero había desaparecido de su vecindario sin dejar rastro. Su familia indagó desesperadamente en estaciones de policía y hospitales pero no pudo dar con el paradero del muchacho por casi dos semanas. El 19 de febrero Calixto, padre de Yenuri, recibió una llamada telefónica de un familiar que trabajaba en Bagua, un pueblo cercano a la frontera norte. La pariente, una enfermera que prestaba servicios en un hospital para miembros de las Fuerzas Armadas, había reconocido a Yenuri cuando lo trajeron para que recibiera tratamiento. Calixto se apresuró a llegar a Bagua, donde pudo ver a su hijo morir.
Los primeros informes periodísticos presentaban a Yenuri como un muchacho entusiasta que se había enrolado voluntariamente en el Ejército y había muerto en combate, víctima de una esquirla de granada. Pero de hecho Yenuri había sido víctima de la "leva"; es decir, había sido tomado por la fuerza por una patrulla militar en su vecindario, junto con otros muchachos que no portaban documentos de identidad, y llevado a los cuarteles para un apresurado entrenamiento e inmediato envío a la frontera. Pero Yenuri nunca llegó a presentarse en combate. La falta de calzado adecuado resultó en una infección de tétanos que no fue tratada adecuadamente. La infección se difundió al resto de su cuerpo y finalmente acabó con su vida.

ACTIVANDO MAQUINAS (anteS)

• ¿Qué es una WIKI?

Wikipedia es una enciclopedia cibernética libre, que nació en el año 2001; donde todas las personas que deseen pueden participar en la actualización de ésta, colaborando con nueva información referente a un tema optativo, o proporcionando su opinión acerca de los temas que son publicados en la wikipedia.

Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.

• ¿Cómo funciona la wiki?

Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador web, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.

Pero sin duda la principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta todo su sentido. El documento de hipertexto resultante, denominado también «wiki» o «WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de usuarios. Muchos de estos lugares son inmediatamente identificables por su particular uso de palabras en mayúsculas, o texto capitalizado; uso que consiste en poner en mayúsculas las iniciales de las palabras de una frase y eliminar los espacios entre ellas, como por ejemplo en EsteEsUnEjemplo. Esto convierte automáticamente a la frase en un enlace. Este wiki, en sus orígenes, se comportaba de esa manera, pero actualmente se respetan los espacios y sólo hace falta encerrar el título del enlace entre dos corchetes.

hoy empieza todo

HOY EMPIEZA TODO




Director: Bertrand Tavernier

Productor: Frederic Bourboulon & Alain Sarde

Montaje: Sophie Brunet

Año: 2000-11-22 00:00:00

Certificado: tp

Color: Color

Guión: Dominique Sampiero, Tiffany Tavernier & Bertrand Tavernier

Audio: Dolby Digital 5.1; Dolby Digital 2.0

Video: PAL 2.35:1, 16:9, 4:3PAL

Idiomas audio: Dolby Digital 5.1: Francés . Estéreo: Español

Idiomas subtítulos: Español

Intérprete: Philippe Torreton, Maria Pitarresi, Nadia Kaci, Véronique Ataly, Nathalie Bécue, Emmanuelle Bercot, Françoise Bette, Christine Citti




Daniel, de 40 años, es profesor y director de una escuela infantil en una población deprimida del norte de Francia. Es un hombre sensible y tenaz que siente pasión por su trabajo, pero se encuentra atrapado en una jerarquía que no le permite extralimitarse en sus funciones como educador, viéndose obligado a seguir las normas básicas de enseñanza mientras sus alumnos van a la escuela literalmente muertos de hambre y en harapos. A pesar de los obstáculos, Daniel no se dará por vencido y conseguirá el apoyo de toda la comunidad. Una historia de coraje, constancia y valor; la lucha de una comunidad para lograr que para esos niños, en cualquier momento y lugar, hoy empiece todo.


Puede ver el video en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=Ghzth7qOXEk